Concepción del aprendizaje

Concepciones de aprendizaje

Si partimos que las competencias desean obtener como resultado del proceso educativo, son los cognitivos, tales como: solución de problemas, pensamiento crítico, búsqueda y uso de la información relevante; competencias meta cognitiva, que capaciten para la auto reflexión y auto evaluación; competencias sociales, como participación en grupos, trabajo colaborativo , afectivo , motivan te, auto eficiente, innovador, y enfrentar problemas frustrantes. Todas las competencias requieren de una concepción diferente de cómo se da el aprendizaje y como debe ser evaluado. Por esto ahora en día es un proceso de apropiación constructivista, de tal manera, lo que nos proporciona la lectura, por Pérez Marqués de los procesos de aprendizaje, puedo establecer que las concepciones tienen una aplicación según el proyecto que estemos desarrollando por ejemplo, al memorizar una tabla de multiplicar en el niño de primaria es importante ya que ahí parte para hacer intercambios de dinero por objetos que a el le interesen; es por ello que cada una de las herramientas que nos proporciona el proceso de aprendizaje podemos utilizarlo ya que partimos de un análisis introductorio para detectar el conocimiento tácito y llevarlo a explicito, por lo que tenemos que utilizar otra herramienta del proceso para poder desarrollar la habilidad del estudiante, en trabajo colaborativo por ejemplo: en el desarrollo de nuevas alternativas de utilización de energía, utilizamos varias estrategias o procesos de aprendizaje, como, asociación (recordar las diferentes energías que se utilizan), procesamiento de la información (interactuar con el medio), aprendizaje por descubrimiento (experimentación directa), como este ejemplo puedo establecer, que depende del proyecto o el objetivo que desee obtener y lo que quiero que el alumno desarrolle y que construya su propio conocimiento.